Plantacions a Cal Tet

Un grup d'alumnes de la nostra escola, la Laia Anducas, l'Arnau Capdet, la Marina García, l'Alba Puigventós, el David Piqué i el Jaume Bartra, van participar en la plantada d'arbres que es va fer el passat dimecres, 17 de novembre, a Cal Tet; a les portes dels espais naturals del Llobregat.

En realitat es va plantar una espècie de salat: el salat blanc (Atriplex halimus). Es tracta d'un arbust, molt freqüent a Cardona, de fulles ovalades o romboidals, atenuades al pecíol, gruixudes i de color gris argentat.

Aquestes fulles excreten sal, a través de pèls vessiculars. Un salat blanc a l'amanida estalvia d'afegir-hi sal. És comú a les planes interiors de l'Ebre.

L'excès de salinitat del sòl és la més gran de les dificultats de nutrició amb què pot enfrontar-se una planta terrestre. Tant és així, que els sòls salats limiten completament el creixement vegetal. La presència de grans quantitats d'ions al sòl, suposa per a la planta dos greus inconvenients fisiològics. D'una banda l'acumulació d'ions com el sodi, impedeix l'absorció d'altres elements fonamentals per a la planta, com el potasi o el fòsfor. Però l'obstacle principal és el feble potencial osmòtic de la solució d'aigua carregada d'ions al sòl. 

Per què l'aigua del sòl, amb un elevat contingut d'ions, circuli cap a la planta, els líquids intra-cel.lulars de la planta hauran de tenir una concentració encara més gran per aconseguir la diferència de potencial osmòtic suficient; en cas contrari la circulació d'aigua seria en sentit invers i la planta quedaria absolutament dessecada.

Aquelles plantes que han desenvolupat els mecanismes fisiològics necessaris i són capaces de viure en sòls amb elevades concentracions de sals, són les anomenades halòfits. Dues famílies, les Quenopodiàcies (a la qual pertany el salat blanc) i les Plumbaginàcies, estan molt ben representades entre els halòfits.

Als països mediterranis, els halòfits colonitzen dos tipus d'ambients diferents, els aiguamolls salats litorals, com el delta de l'Ebre i del Llobregat, rera platja de Torredembarra, etc. I les conques endorreiques interiors de zones seques i salabroses, com les llacunes de Bujaraloz, Monegros, etc.

La nostra escola va participar juntament amb altres tres escoles de la localitat, i en total es van plantar 71 salats. Va ser una experiència molt enriquidora, no només perquè s'ho van passar molt bé, doncs també perquè van ajudar a repoblar una superfície del Delta del Llobregat, mantenint així la biodiversitat autòctona de la zona.

22 de Març: DIA MUNDIAL DE L'AIGUA

El Dia Mundial de l'Aigua se celebra el 22 de març des de la seva designació l'any 1992 després de la Conferència de les Nacions Unides per al Medi ambient i el Desenvolupament celebrada a Rio de Janeiro aquest any. Amb aquesta celebració es pretén cridar l'atenció sobre la importància de l'aigua potable i el manteniment sostenible dels recursos; és a dir, amb l'objectiu d'abordar els problemes relacionats amb el subministrament d'aigua potable i d'augmentar el coneixement sobre la importància de conservació i protecció d'aquest recurs. 

El lema d'aquest any és:

“Aigua per a les ciutats: responent al desafiament urbà”

Per centrar la necessitat d'adaptació de les ciutats al ràpid creixement que experimenten molts països.

Aquest video m'ha semblat molt idoni per treballar la reflexió sobre la temàtica de l'aigua. El video d'en Saramago planteja dos interrogants:

“¿Y si las lecturas de los niños fueran de lectura obligatoria para los adultos?

¿Seríamos capaces de aprender lo que desde hace tanto tiempo venimos enseñando?”

El nen d’aquesta història es convertirà en l’actor destinat a la feina de salvar una flor que s’està morint per falta d’aigua, ell la salvarà. Quan veu que la flor perd la vida res el pot parar. No bada, no demana ajuda. Busca els recursos per si mateix per a complir amb la seva missió.

CENS D'AUS 2011

El Francesc Gaia, professor de la nostra escola, juntament amb L’Alba Vilar, el Joan Gonzálvez, la Vinyet Robles, la Bea Morales, la Mireia González i la Marina Mateu van participar el passat dia 23 de febrer en una activitat sobre cens d’aus als espais naturals del delta del Llobregat.

L’estany de Cal Tet, excavat l’any 2002, rep aigua que procedeix principalment de l’aqüífer principal. Als voltants de l’estany trobem prats humits, jonqueres i un important cinturó de canyís i boga. Sota l’aigua abunden els prats d’espiga d’aigua. L’estany és un paradís per a la fauna. Hi viuen peixos, amfibis com la reineta, rèptils com la tortuga d’aigua i molts ocells. Aquí han criat espècies singulars com l’ànec blanc o la perdiu de mar.

En arribar a Cal Tet i després d’esmorzar, es van fer els grups de treball; cadascú d’ells dirigits per un educador ambiental i especialista en aus. Un cop els alumnes van aprendre a utilitzar els prismàtics, a diferenciar bé les espècies d’aus, sobretot d’ànecs, i a distingir mascle de femella dins d’una mateixa espècie, va començar la pràctica amb el recompte d’aus.

Des de l’aguait del sabogal es van observar i comptabilitzar: ànecs verds, ànecs blancs, grisets i fotges. A les 13 hores es van reunir els diferents grups de treball per posar en comú les dades recollides.

Ha estat una experiència molt divertida i emocionant! Mireu, mireu!

II Setmana de la prevenció dels residus (del 20 al 28 de novembre)

L'aparició de la nova Directiva de residus 2008/98/CE determina que la prevenció és prioritària en la jerarquia de la gestió de residus per disminuir la seva generació. En aquest context neix la Setmana Europea de la Prevenció de Residus (del 20 al 28 novembre del 2010), esdeveniment clau per difondre el concepte de la prevenció de residus i evidenciar el seu impacte en el medi ambient i en la lluita pel canvi climàtic.

Al llarg de la setmana es realitzaran accions descentralitzades a tot Europa organitzades per diversos actors -administracions públiques, xarxes associatives, escoles, universitats, empreses, ONG, etc.- i dirigides a diversos tipus d'audiència -públic general, treballadors, estudiants, etc. Les accions s'estructuraran al voltant de cinc grans temes, que van des del disseny fins a la reutilització dels productes: 

Tema1: sensibilitzar sobre l'excés de residus (explicar el concepte de prevenció de residus en termes ambientals, sociològics i econòmics; incentivar gestos quotidians, etc.)

Tema2: produir millor (prevenir els residus en les diferents fases del cicle de vida del producte; prevenir els residus lligats a l'activitat de l'empresa, inclosos els residus d'oficina)

Tema3: consumir millor (promoure el comportament responsable en la compra; privilegiar els productes ecodissenyats i amb etiqueta ecològica; privilegiar les compres a l'engròs; fomentar el lloguer o el préstec)

Tema4: allargar la vida dels productes (impulsar la reparació i les donacions; donar una segona vida als objectes, etc.)

Tema5: llençar menys residus (millorar els hàbits quotidians; evitar el malbaratament alimentari; vigilar dates de caducitat de productes; promoure l'autocompostatge, etc.)

Accions i fitxes temàtiques de Prevenció de Residus:
Les accions de prevenció de residus estan relacionades amb les diferents fases del cicle de vida del producte: producció i disseny, consum, reutilització i final de vida. Durant la setmana es podran dur a terme campanyes de sensibilització, xerrades sobre compostatge, tallers de reparació, conferències, concursos d’idees, exposicions, jocs didàctics, etc.

En el link següent podreu trobar molta més informació sobre la “II setmana europea de la prevenció de residus”, com el conjunt de fitxes temàtiques (ideal per a professors que vulguin treballar els temes eque es proposen en cadascuna de les mateixes), i el llistat d'idees per activitats amb l'objectiu de fomentar la conscienciació pública sobre la prevenció dels residus per ser desenvolupades per diferents responsables de projecte (administracions o autoritats públiques, associacions/ONG, empreses/indústria, entitats educatives, etc.

Si esteu interessats en saber més sobre el tema i/o voleu veure les fitxes didàctiques per treballar amb els alumnes a l'aula cliqueu:

www.arc.cat/setmanaprevencio2010

Observem i experimentem amb el nostre hortet!

Els nens de tercer us volem explicar l’experiència i observacions que hem fet aquest curs amb el nostre petit hort.

Hem plantat patates, pastanagues, jacints i gladiols.

Primer vem cercar informació sobre la patata i hem après moltes coses d’aquesta planta herbàcia que és originària de Sud-Amèrica. La part comestible és el seu tubercle i hi ha una immensa varietat de patates.

Els seus usos culinaris estan estesos per tot el món, s'utilitzen com a guarnició, cuites, fregides, rostides, en farcits, en puré...

Conté substàncies nutritives com hidrats de carboni, vitamines i minerals com el potassi bones per la nostra alimentació.

Vam tallar les patates per la meitat i les vam soterrar en uns clots d’uns 8 cm i separades ocupant mitja jardinera (cada classe té les seves jardineres regant i tenint cura d’elles) L’altre mitja vam sembrar llavors de pastanaga. Les llavors d’aquesta hortalissa són petitíssimes!

A les altres jardineres vam plantar bulbs de jacints i bulbs antics de gladiols que estaven del curs passat sota la terra i vam tornar a plantar.

Tot anava bé fins que vam observat que volaven unes mosquetes blanques i algunes fulles començaven a fer-se petits forats. L’avi de l’Anna que en sap molt de plantes ens va dir que era una plaga de mosqueta blanca. Un altre dia van trobar un cuc petit de color verd i per la informació que teníem a classe vam sospitar que no fos míldiu un dels enemics que ataquen a les patateres. Després vam cercar a Internet imatges de míldiu i vam comprovar la nostra sospita!

La patata és una planta molt sensible a l'atac de plagues i malalties. Enguany les nostres patateres han rebut dos atacs, la mosca blanca i el míldiu!

Com les fulles ja començaven a posar-se grogues i ja feia tres mesos, hem decidit arrencar la patatera i collir les patates. Hem recol·lectat unes quantes, hi ha de grosses, mitjanes i petites.

Les pastanagues esperarem a l’última setmana per arrencar-les i així es faran més grosses.

5 de juny: DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT

Des de l’any 1973, els 5 de juny de cada any se celebra el Dia Mundial del Medi Ambient que va ser establert per l'Assemblea General de les Nacions Unides. Aquest mateix dia, l'Assemblea General de l'ONU va aprovar la creació del Programa de les Nacions Unides per a l'Ambient (PNUMA).

Es podria dir que el Dia Mundial de l'Ambient és un vehicle per mitjà de com l'Organització de Nacions Unides sensibilitza a l'opinió mundial en relació a temes ambientals, intensificant l'atenció i l'acció política i els objectius principals de la qual són donar-li un context humà, motivant a les persones perquè es converteixin en agents actius del desenvolupament sustentable i equitatiu; promoure el paper fonamental de les comunitats en el canvi d'actitud cap a temes ambientals, i fomentar la cooperació, doncs aquesta garantirà que totes les nacions i persones gaudeixin d'un futur més pròsper i segur. L'escola també aporta el seu granet de sorra.

Aquest any 2010, l’any de la biodiversitat, la seu serà Rwanda i el lema:

"Moltes espècies. Un Planeta. Un Futur."

CARXOFADA POPULAR A EL PRAT

El diumenge 18 d’Abril es va celebrar la tradicional carxofada popular al parc del Fondo d’en Peixo. Un grup de famílies de la nostra escola, també va gaudir de la festa.

Al llarg de tot el mati es van realitzà activitats: a partir de les 12 hores animació infantil amb inflables, venda de verdures fresques del Delta a càrrec de pagesos del Prat, paradetes d’informació, etc...A les 13 h. es va servir el dinar que consistia en: escarxofes a la brasa, butifarra amb mongetes, pa, vi, aigua, fruita i cafè. Com a cloenda, un grup de música va amenitzà la festa fins al tard.

La Carxofada destaca per ser una festa sostenible: la vaixella i els coberts són compostables, els gots reutilitzables, les tovalles i els tovallons de paper reciclat i, havent dinat, se separen totes les fraccions de residus generades a l’àpat, per la qual cosa és va fer necessària la col·laboració de tothom.

Cal recordar que la escarxofa del Prat és apreciada culinàriament per varies raons fonamentals: 

• El terreny del delta que és molt ric en minerals.
• El clima és ideal (la combinació del mar i les muntanyes regula la temperatura, no hi ha canvis bruscos, i dificulta les gelades).
• Al ser un cultiu que es produeix al nostre municipi permet que, en poques hores, les escarxofes passin del camp a les parades dels nostres mercats.

Vist l’èxit d’aquest any, us animem! a que participeu amb nosaltres en la propera edició.

Mª Àngels Barreiro

22 de maig: DIA MUNDIAL DE LA TERRA

El 22 d'abril del 2010 farà 40 anys que va néixer el Dia de la Terra als Estats Units d'Amèrica. I també farà 20 anys que a Catalunya es va crear la Comissió Catalana del Dia de la Terra quan la tasca del Dia de la Terrra es va internacionalitzar.

En motiu de la commemoració del 40è aniversari del Dia de la Terra, s'ha donat a conèixer internacionalment el Green Generation Manifesto, per ser adoptat per les persones que vulguin ser un exemple de comportament ecològic i socialment responsable. 

ACTES A CATALUNYA: 20 anys de Dia de la Terra a Catalunya: estrena del film Earth Days: The Seeds of a Revolution (Les llavors de la revolució). Dia 22 d'abril, a les 20 h. a l’auditori de Caixa Catalunya, La Pedrera.

15a. FIRA PER LA TERRA: 24 i 25 d'abril de 2010 al Parc de la Ciutadella i al Passeig Lluís Companys.

CENS D'AUS 2010

Laia Anducas, la Marina García, l’Alba Puigventós, el David Piquer i el Jaume Bartra van participar el passat dia 16 de març en una activitat sobre cens d’aus als espais naturals del delta del Llobregat, promogut per les Cases d’en Puig. 

L’estany de Cal Tet, excavat l’any 2002. L’estany rep aigua que procedeix principalment de l’aqüífer principal. Als voltants de l’estany trobem prats humits, jonqueres i un important cinturó de canyís i boga. Sota l’aigua abunden els prats d’espiga d’aigua. 

L’estany és un paradís per a la fauna. Hi viuen peixos, amfibis com la reineta, rèptils com la tortuga d’aigua i moltíssims ocells. Aquí han criat espècies singulars com l’ànec blanc o la perdiu de mar. 

En arribar a Cal Tet i, després d’esmorzar, vam fer els grups de treball. El nostre educador ambiental i expert en ànecs va ser el Ferrán López. El Ferrán ens va ensenyar a utilitzar els prismàtics, a diferenciar les espècies d’aus, sobretot d’ànecs, i a distingir mascle de femella dins d’una mateixa espècie. Vam fer el recompte de mascles i femelles de cadascuna de les espècies, des de l’aguait del Sabogal, que hi havia en aquell moment a l’estany de Cal Tet. 

Des de l’aguait del sabogal vam obeservar i comptabilitzar: Ànecs verds, l’ànecs blancs, Grisets, Ànecs xiuladors, Ànecs cuallarga, Xarxets, Xarrasclets, Corbs marins, Esplugabous, Cabussets, Xibecs i morells de cap roig. 

Després de la sessió pràctica es va realitzar la posta en comú. Va ser una experiencia genial!!

IDEAL-EU: Jornada de participació ciutadana europea sobre el canvi climàtic

El projecte IDEAL-EU pretén donar suport als esforços del Parlament Europeu per fomentar la conscienciació sobre el canvi climàtic i proposar respostes polítiques apropiades a tots els àmbits institucionals.

Amb aquesta finalitat i, en estreta correlació amb les activitats del Comitè Temporal sobre el Canvi Climàtic, el dissabte dia 15 de novembre DE 2008 es va organitzar una jornada de participació ciutadana Europea on va participar la nostra escola. L’esdeveniment va tenir lloc, simultàniament, en tres regions membres: Florència, Poitiers i Catalunya; concretament a l’edifici Citilab de Cornellà.

A l’esdeveniment van assistir en Josep Vendrell, Secretari Institucional de Participació de Catalunya i en Marc Rius, Director general de Participació Ciutadana de la Generalitat de Catalunya. Va haver-hi un moment clau durant el matí, i és quan el president de la comissió temporal del canvi climàtic, el Sr. Guido Sacconi, des d’Itàlia i per videoconferència, es va dirigir als participants i organitzadors de les tres regions. 

Va dir que és una iniciativa molt maca i que té lloc en un moment clau, perquè durant el mes de desembre, la unió Europea aprovarà un conjunt molt important de mesures per treballar sobre el canvi climàtic. S’han de prendre mesures i fer accions a curt i llarg termini, doncs cal pensar en les generacions futures. No és una feina únicament de polítics i científics, sinó que també és una feina de la Ciutadania Europea.

Els alumnes participants de 4t de l’ESO de la nostra escola són la Dánae Martín-Lunas, l’Esther Álcega, la Mireya Catalán, la Judit Recasens, la Nadina Sánchez, l’Eduard Engli i l’Álvaro Rodríguez. Aquest grupet de joves van participar activament en els debats amb una actitud oberta i democràtica, i una disposició per escoltar respectuosament les opinions dels altres. Els seus arguments feien referència a interessos col·lectius i no només a interessos individuals.

ELS ALUMNES DE L’ESCOLA VALOREN:
En aquesta trobada es tractava de fomentar la conscienciació sobre el canvi climàtic i elaborar i a aportar noves idees per fer front a aquest problema i, que serien portades en mà, al comitè temporal del canvi climàtic, a Estrasburg.

Per la tarda vam tornar a debatre, però aquesta vegada els temes a tractar eren diferents per a les tres regions. A Catalunya es va treballar sobre el tema dels residus.

Aquesta experiència ens va agradar i ens va ajudar a aprendre més sobre el tema. A més a més, es va sortejar un viatge a Brussel·les per a que 10 dels participants coneguessin el Parlament Europeu. Un company nostre, l’Álvaro Rodríguez, va ser un dels afortunats.

CONCLUSIONS IDEAL-EU:

Marc Rius
Director General de Participació Ciutadana
Generalitat de Catalunya

M’agradaria destacar dues coses. En primer lloc, voldria agrair la paciència que heu tingut en una jornada tan llarga i, en segon lloc, voldria donar-vos les gràcies per haver-hi participat. És la primera vegada que es fa, i a més del valor que li donin els participants és interessant perquè és una experiència única a Europa. És una novetat.

Cal donar valor a la trobada en sí, i al fet de realitzar-la alhora amb dos països més. També donar-li valor per ser una experiència de noves tecnologies; aquest és un element de novetat, no habitual. D’altra banda, ara s’acaba la trobada, però el debat sobre el canvi climàtic no s’acaba mai. Als centres d’estudis, amb els amics, a casa... hem de continuar el debat sobre canvi climàtic, no s’ha d’acabar mai.

No és només una cosa de dissabte. Participar no és una qüestió de “nota”. Aprendre a saber què debatre i informar-se per expressar una opinió; cal traslladar la importància de la democràcia i d’una experiència d’aquest tipus, ja que no és feina d’un dia (està en totes les facetes de la vida i durant tota la setmana).

Frederic Ximeno
Director General de Polítiques Ambientals i Sostenibilitat
Generalitat de Catalunya

Quan parlem de sostenibilitat (l’eix central) és també important el seu sentit d’intergeneracionalitat: no només un debat dels que estem aquí sinó entre totes les generacions. Són la generació futura la que haurà de prendre decisions.

Quan parlem de canvi climàtic tot el què ens trobarem d’aquí a un temps és el que hem de treballar ara. El canvi climàtic és un fet; ens han anat avisant més de 40 anys, i ens ha costat adonar-nos què hem de començar a treballar per fer-hi front i lluitar contra les seves conseqüències. Les nostres decisions seran el vostre futur.

Cal que la gent jove posi seva veu, que s’esforci i lluiti per fer arribar la seva veu a totes les esferes de decisió. Hem de deixar el planeta en les mateixes condicions que l’hem trobat i, si més no, no en pitjors. Cal que aquest exercici el repetiu en la vostra vida.

Tots els joves que heu estat avui aquí heu compartit el debat amb altres ciutats d’Europa, perquè Europa actuï. Aquesta ha estat una manera d’exercir com a europeus. Heu deliberat formant-vos criteri, fet que també té valor. Des de la Generalitat treballem per lluitar contra el canvi climàtic, desenvolupant un pla d’acció. Hi estem treballant però vosaltres també heu de seguir treballant-hi.